El presente encuentro, desarrollado bajo el marco de la quinta edición de la conferencia global de aprendizaje digital de Cognita, «The School of the Future», se consolidó como un espacio estratégico para visibilizar el impacto de la innovación tecnológica y el desarrollo de competencias digitales en el ámbito educativo. La sesión reunió a destacados equipos escolares chilenos orientados a resolver problemáticas reales de sostenibilidad y optimización de recursos mediante el pensamiento metodológico. Durante el diálogo, los estudiantes compartieron el valor de transitar de manera rigurosa por las fases de comprensión del problema, ideación y prototipado, destacando cómo el análisis de entornos desafiantes promueve una ciudadanía digital activa y un aprendizaje con propósito transferible al mundo laboral y social.
El núcleo de la discusión abordó proyectos de alto impacto técnico y ambiental, como sistemas de hidroponía inteligente orientados a la producción eficiente de alimentos en espacios reducidos, soluciones de riego automatizado adaptadas a los desafíos de la crisis hídrica nacional y huertos autoasistidos mediante el uso de microcontroladores Arduino. Más allá de la implementación de herramientas avanzadas como la impresión 3D o la integración de energías limpias mediante paneles solares, el debate analizó el valor formativo de gestionar la incertidumbre al adentrarse en la programación y el diseño desde cero. Los participantes coincidieron en que el éxito de estas iniciativas radica en una planificación con objetivos claros, la guía de tutorías experimentadas y, fundamentalmente, la perseverancia y la pasión por resolver un problema real de la comunidad, transformando el error en un catalizador para la mejora continua y el codiseño colaborativo.
