Las primeras experiencias usando Inteligencia Artificial Generativa y la evolución en la creación de instrucciones (prompting) para traducir, resumir y generar imágenes.
El uso de herramientas específicas como ChatGPT, Microsoft Co-Pilot y Perplexity para el autoaprendizaje de materias complejas (ej. física y psicología) y por qué prefieren usar la IA como un «embudo» de información en lugar de dejar que investigue o escriba por ellos.
Los límites de la IA en la escuela: por qué prefieren realizar los ensayos analíticos de literatura e interpretación por sí mismos para no perder su propia voz y creatividad.
Reflexiones a 5 años: El potencial de la IA para una educación más inclusiva, derribando barreras geográficas y de idioma en el mundo.
